COACHING
L’Arte del Coaching
data da definire
BOLOGNA
Docenti
Jan Ardui, Massimiliano Ghelfi
Qual è la differenza tra un cuoco eccellente ed un cuoco mediocre?
Un cuoco eccellente non ha bisogno di molti ingredienti per realizzare un piatto delizioso. È capace di riconoscere ogni ingrediente con la sua qualità specifica e la sua particolarità, trovare come abbinarlo con gli altri ingredienti in una combinazione raffinata e talvolta sorprendente.
Il risultato dà un piatto nel quale ogni ingrediente è necessario e presente nel migliore modo possibile.
Al contrario, un cuoco mediocre si lamenta di non avere mai tutti i migliori ingredienti. Anche se gli date tutti gli ingredienti che vuole, il suo piatto risulterà mediocre.
Obiettivi:
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Conoscere i presupposti e le intenzioni del modello di Coaching
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Imparare a creare, nella relazione coach-coachee, un contesto di apprendimento
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Sviluppare il senso di disciplina e di libertà interiore del Coach
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Sviluppare un saper dare feedback e un saper fare domande generativi di uno spazio di ricerca
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Saper coniugare un orientamento per obiettivi con uno per processi
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Ricercare i blocchi e identificare le potenzialità insite in ciò che è presente
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Poter condurre un processo di coaching completo
Destinatari
Questo corso può interessare il manager che vuole scoprire le potenzialità del coaching nella guida dei suoi collaboratori e così anche la funzione HR.
È rivolto a chi lavora come formatore, consulente, psicologo, insegnante, trainer sportivo e vuole confrontare e magari ampliare i propri strumenti, ma anche a chi ha sentito molto parlare di coaching e vuole sperimentarne alcuni aspetti da trasferire nella vita personale e
professionale o intraprendere la professione di coach.
I partecipanti sono persone pronte ad investirsi a fondo nel processo di diventare un Coach professionale per gli individui e i team.
L’iscrizione è aperta anche a chi non ha seguito un percorso in PNL.
Metodologia
Mediante gli esercizi di supervisione e di visione interna, ogni partecipante avrà l’opportunità di integrare e di cominciare a possedere le qualità e i talenti atti a questa professione.
In parallelo alla loro partecipazione durante i moduli, i partecipanti effettuano dei processi di coaching - sia come coach che come coachee- che hanno la funzione di una prima pratica addestrativa o tirocinio. Tale percorso è seguito da assistenti.
Pertanto la valutazione finale consiste nel feedback che i partecipanti riceveranno relativamente al loro andamento durante il corso e al lavoro che avranno fatto tra di loro in un processo di vero coaching.
PROGRAMMA
MODULO 1
Essere presente con ciò che è presente
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Scrivere e negoziare un contratto di coaching
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Identificare la triade del coaching: il coach, il coachee, lo sponsor
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Creare credibilità come coach verso il potenziale coachee e lo sponsor
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Identificare gli obiettivi del processo
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La qualità del domandare: domande di patterning, epistemologiche, di precisione e di riformulazione
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Offrire al coachee prospettive multiple pertinenti a lui e alla sua situazione
MODULO 2
Creare l'identificazione con ciò che è presente
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Spiraleggiamento: un processo per incontrare ed abbracciare la complessità
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Dare feedback positivo, negativo e “riflessivo”
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Trovare ed utilizzare un equilibrio tra la “compassione” e la “spietatezza”
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Consapevolezza e linguaggio (la ricerca della denominazione accurata)
MODULO 3 | Residenziale
Modellare ciò che è presente
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Confrontare il coachee con i suoi limiti
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Identificare le resistenze che ostacolano la performance
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Spazio problema: approccio sistemico al problema
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Incontrare le polarità: l’emergere del principio organizzatore
MODULO 4
Toccare il Principio Organizzatore
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Identificare le strategie di eccellenza del coachee
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Avvicinarsi al Principio organizzatore dell’eccellenza
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Trovare i legami profondi tra i limiti del coachee e la sua eccellenza
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Tracciare la strada concreta per valorizzare e mettere in azione l’eccellenza del coachee
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Stimolare la consapevolezza delle potenzialità del coachee
MODULO 5
Le risorse
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Identificare con precisione le risorse necessarie ed adatte
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Ricercare e valorizzare le risorse inespresse del coachee
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Tracciare la strada concreta per installare le risorse e la consapevolezza più profonda
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Sostenere l’allineamento coi cambiamenti
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Riconnettersi al contesto professionale
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Definire un percorso autogenerativo
MODULO 6
Conclusione e verifica
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Riconoscimento degli effetti del processo di coaching per il contesto del coachee ed eventuali aperture su nuovi sviluppi
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Concludere il coaching e permettersi di sparire come Coach
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Valutazione finale
DICONO DI NOI
Maurizio L.
Corso fantastico condotto in modo magistrale. In generale il corso è stato eccellente. Sistemico è la parola che mi poterò dentro per il resto della vita. Jan Ardui è un grande c'è poco da dire oltre. Ho amato la sua capacità di spiegare e far comprendere, il rispetto, la maturità, la professionalità e ho adorato quella 'spietatezza' che raccomanda e pratica in modo esemplare.
Mi sono trovato a mio agio, ben assistito dall'intero team PNL. Bravi come sempre. Partecipo ai corsi META dal 2016, questo è il mio terzo.
Vincenzo D.
Questo corso mi ha reso una persona e un professionista migliore. L'attenzione prestata dal docente e da tutto il team. La cura per i tempi lenti ma pieni. Il corso mi ha aiutato a conoscermi meglio, a comprendere i miei limiti e ad ascoltare gli altri in modo attivo.
Piero C.
La qualità del docente sia nella competenza sia nella disponibilità e attenzione all'aula e alle singole persone.La qualità umana e professionale dei partecipanti che ha reso molto ricca l'interazione e stimolante l'intera esperienza. Il rapporto qualità/prezzo è molto elevato come in tutte le esperienze con PNL Meta.